|
Hvad er forskellen på "velbegavet" og "med særlige forudsætninger"?
Under punktet "Om intelligens" blev det beskrevet, hvordan man normalt opdeler befolkningen i fem grupper, når man taler om intelligens. I herværende punkt bliver der kigget nærmere på kendetegn, som ofte bruges til at se forskellen på gruppen "Velbegavet" og gruppen "Med særlige forudsætninger".
Som man kan se af de ord, der er brugt i nedensteånde liste, bruger man i mange tilfælde positivt ladede ord til at beskrive en velbegavet person, mens de ord, som bruges om den højt begavede "kammer over", og det er der en grund til;
I forhold til adfærd siger man, at nu højere IQ - nu højere intensitetsniveau.
Det betyder for eksempel, hvis en normalt begavet og en højt begavet person begge er glade, så virker den normalt begavede bare "glad" på sine omgivelser - og mens den højt begavede kan virke "ekstatisk".
Men spørger man en højt begavet person, hvordan de opfatter sig selv, så vil de faktisk som regel beskrive sig selv med de mindre kraftige begreber, man bruger om de velbegavede. Man synes virkelig selv, man opfører sig "passende".
Listen siger altså noget om, hvordan andre opfatter den højt begavede og ikke nødvendigvis, hvordan han/hun opfatter sig selv!
Derfor er det meget vigtigt især i forhold til skole/hjem-samarbejde, at lærere, forældre og barnet er enige om, hvorfor man vælge bestemte ord til at beskrive kendetegn ved barnet.
Der er rigtig mange højt begavede, som har fået deres dårlige fornemmelse for sig selv grundlagt, fordi de ikke har vidst, de var højt begavede, og hvad det betød for deres intensitetsniveau.
Så har voksne - fx pædagoger eller lærere fortalt dem, de var "for meget", fordi deres adfærd på flere områder virkede overdreven eller ekstremt. Hvad de ikke selv har kunnet genkende!
Nedenstående tager udgangspunkt i en liste oprindeligt lavet af Shirley Kokot fra bogen "Help - our child is gifted", men jeg har udbygget og omskrevet den med de begreber, jeg har fundet relevant.
|
En velbegavet person er |
En særligt forudsat person er |
|
interesset |
ekstremt informationskrævende |
|
modtager information |
bearbejder information |
|
svarer på spørgsmålene |
stiller spørgsmål ved svarene |
|
husker godt |
gætter godt (regner den ud) |
|
lærer let |
ved det allerede (regner den ud) |
|
i toppen af klassen (fagligt) |
forud for klassen (fagligt) |
|
har måske to-tre talenter |
kan have talent for stort set alt |
|
liflig ironisk humor |
sarkastisk - grænsende til grusom |
|
kan lide skolen |
kan lide at lære |
|
populær blandt jævnaldrende |
vil ofte helst være sammen med ældre børn, voksne eller alene |
|
glad |
ekstatisk |
|
vred |
rasende |
|
tilfreds med egen læring |
meget selvkritisk |
|
tjener en høj løn |
arbejder med noget, hun/han brænder for |
|
har gode ideer |
har vilde skøre ideer |
|
modtagelig |
intens |
|
lytter med interesse |
viser stærke synspunkter og holdninger |
|
tekniker |
opfinder |
|
besvarer spørgsmål |
diskuterer i detaljer og er omstændelig | | 
Vel- eller højt begavet?