|
Danske bøger
På dansk findes der efterhånden fem bøger om børn med særlige forudsætninger.
De har en del overlap - og det til fælles, man aldrig rigtig føler, man virkelig får noget forklaret i dybden, da de alle er ret korte og letlæselige. Men er man ny indenfor problemstillingen, kan de være ganske gode som introduktion, så man kan bedømme, om det er noget, man skal videre med!
Begavede børn i skolen - Duelighedens dilemma
Af Gunilla O. Wahlström, Kroghs Forlag, 1998
Er man lærer, er dette helt klart den bedste bog. Første halvdel af bogen omhandler identifikation af børn med særlige forudsætninger. Den giver nogle gode kendetegn - og så har den nogle pointer med omkring det at falde udenfor "normalgruppen" (altså hvide drenge) - har man så eksempelvis endnu mindre chance for at blive identificeret.
Anden halvdel er decideret tilrettet mod undervisere. Hvis man synes det er svært at finde inspiration til, hvordan man undervisningsdifferentierer, så giver bogen nogle helt konkrete forslag - blandt andet med afsæt i Howard Gardners breddeteori, ligesom der også gives 40 forslag til, hvordan man kan tilrettelægge arbejder i danskundervisningen.
Bogen kan desværre ikke længere købes hos forlaget, men må lånes på http://www.bibliotek.dk/
Undervisning af elever med særlige forudsætninger, 2. udg
Redigeret af Ole Kyed og Kirsten Baltzer, Kroghs Forlag, 2005
Bogen kan købes på www.kroghsforlag.dk til kr. 259 eller lånes på biblioteket.
Da første udgave af denne bog udkom, var vi lige gået i gang med virkelig at lave (frivillige) tiltag for børn med særlige forudsætninger i Danmark. Så det var stort, da der ligefrem kom en bog med bidrag fra personer, som havde haft høj begavelse inde på kroppen på forskellige måder. Det er en udmærket bog - især hvis man er skeptiker og vil læse lidt om, hvorfor det også kan være en god ide at anerkende de, som har høj IQ. Den beskriver nemlig børn med forskellige talenter...
Man kan helt kort sige, at den 2. udgave nok mere retter sig mod lærere og pædagoger - og ikke så meget mod forældre..
Vores barn er højtbegavet - En vejledning for forældre og lærere
Af Franz J. Mönks og Irene H. Ypenburg med introdu ktion af Kirsten Baltzer, Udkom i 2006 på Dansk psykologisk Forlag.
Kan købes online på www.dpf.dk for kr. 198. En søgning på bibliotek.dk giver ingen resultater, så jeg går ud fra, den ikke kan lånes endnu.
Forlagets egen beskrivelse af bogen er som følger;
I kort og lettilgængelig form beskrives, hvad forældre og lærere ifølge internationale erfaringer kan gøre for pædagogisk at støtte højtbegavede børn i børnehave, skole og hjem. Bl.a. gives talrige konkrete ideer til vejledning af og udfordringer for barnet. Herudover besvarer bogen, hvad høj begavelse er, hvornår man kan bestemme, at det er tilfældet, samt hvordan balancen mellem over- og understimulering findes og meget mere. Franz J. Mönks betragtes som en af de førende kapaciteter på området. Bogen henvender sig til forældre, pædagoger og lærere til højtbegavede børn i småbørns- og skolealderen.
Det lyder jo lovende - og tænk sig - alt dette kan forklares på blot 100 sider! Det synes jeg ikke helt, den lever op til - men spøg til side.. Bogen er god - til visse ting.
Den introducerer blandt andet nogle ret finurlige begreber - såsom "drøvtygger pædagogik", som er den form for pædagogik, den almindelige skole dyrker - nemlig at man gennemgår et begrænset pensum og så skal man ellers sidde og "gylpe det op og fordøje det igen" resten af skoleåret!
Og "kalenderdogmet", som er den grumme antagelse, der (åbenbart - desværre) hersker over hele Europa omkring, at alle børn skal behandles ud fra deres fysiske alder og ikke deres evner.
Fordi bogen er såkort, er en del af kapitlerne også så kort, det kun bliver til overfladiske introduktioner til forskellige problemstillinger, og det er ærgerligt. For i de kapitler, som er lidt længere, tilbyder bogen faktisk nogle informationer, som de andre danske bøger mangler!
Især hvis man enten er pædagog i en børnehave eller forælder til et barn i børnehavealderen har den nogle gode forklaringer omkring kendetegn hos små børn.
Den har endvidere nogle rigtig gode og rammende eksempler på, hvordan det ofte går de højt begavede piger, som i mange tilfælde bliver overset, da de tilpasser sig meget mere end (de fleste) af drengene. Noget helt konkret om piger mangler de andre danske bøger også - her er fokus stort set hele tiden på udadreagerende drenge - en sådan dreng, har bogen dog også et rigtigt godt eksempel på.
Sproget i bogen er mindre "politisk korrekt" end i de bøger, som er oprindeligt danske og det er befriende!
Den er også mere informationsmættet end de danske ditto, så jeg må anbefale, man læser den grundigt og også gerne to gange, så man får det hele med. Alt i alt en brugbar bog, som altså især kan bruges, hvis man skal vide mere om kendetegn på yngre børn og piger. Igen må jeg bare sige - det er ærgerligt, den er så kort...
| 
Danske bøger